AGEUS

En una madrugada, un viento fresco y repentino hace las veces de mano y hojea el cuaderno con curiosidad. Las primeras páginas están en blanco y no pareciera que es por un desorden en la escritura, si no porque se han dejado vacías, como si fuese necesario completar las páginas sucesivas para entonces, así poder llenar las primeras.

El viento sigue hojeando con despreocupación y solo se detiene en una página que se lee:

“Los pobres sabrán, y si además son jóvenes y estudiantes, entonces sabrán por partida triple”.

Este enunciado hace énfasis en una universidad como mercado. En el pasado algunos grupos de izquierda propusieron el concepto de universidad fábrica. En el presente globalizado, son los funcionarios de la Rectoría, que con el apoyo incondicional de un grupo de intelectuales huérfanos del salinismo y prestos a ser adoptados por quien tenga bien dispuesto el cinismo y la cartera -los que no sólo conciben a la universidad como un mercado-, también la reorganizan para que funcione como tal.

Pero los intentos mercantiles que se ponen al descubierto por el ex demócrata y químico Francisco Barnés, actual Rector de la Universidad Autónoma de México (UNAM), no son nuevos. Años hace que el ahora ex Rector Guillermo Soberón Acevedo intentó agregar el criterio de productividad empresarial en la clasificación de los estudiantes universitarios. La propuesta de este ex funcionario se llamó “índice de velocidad y escolaridad “, y consistía grosso modo en agregar al expediente de cada alumno, una cifra que establecía si había sido un estudiante “bueno y veloz” (con buenas calificaciones y con la carrera terminada “en poco tiempo”) o uno “malo y lento”. De esta manera argumentaba la Rectoría que tendrían más elementos para valorar y contratar a los egresados universitarios.

La “carta de recomendación’’ de la Rectoría de la UNAM, más era de exclusión para los muchos estudiantes que trabajan para sostener sus estudios y poder sobrevivir. No eran estudiantes a tiempo completo y no pocas veces su “velocidad” quedaba debajo del índice de productividad; ya que por hacer dos cosas al mismo tiempo se demoraba su egreso.

El índice de velocidad y escolaridad funcionaba también como “lista negra” para las empresas: Los estudiantes que eran marcados como “lento” bien podían ser agitadores que en lugar de estudiar, se dedicaron al “grilla”. Pero este intento fracasó.

El movimiento estudiantil universitario aprecia aletargado después del rompimiento de la huelga de STUNAM en 1977, y de la entrada triunfal a CU del Rector, flanqueado por el entonces general policíaco y cocainómano Arturo Durazno Moreno.

La campaña de desprestigio realizada por los medios de comunicación pretende demostrar el sufrimiento de los estudiantes “auténticos”, víctimas de una minoría que pretende convertir a la universidad en botín político y se advierte que hay personas ajenas a la máxima casa de estudios y que existen evidencias múltiples de los grupos de inteligencia que intervienen. Esto cuando el movimiento parecía extenderse a otros centros de educación superior.

Para ese entonces, la Rectoría se mostró desilusionada, ya que muchos de los estudiantes “veloces” participan activamente en el movimiento, porque eso le arrebataba de que solo se oponían “los flojos, los grillos y los fósiles”. También no entendían la razón que alguien luchara por cosas de las que no se obtenía un beneficio directo.

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